martes, 19 de octubre de 2010

PROGRAMA DEFENSA INTEGRAL IV

PROGRAMA DETALLADO
VIGENCIA
TURNO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
2010
DIURNO Y NOCTURNO
PROGRAMA EN DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERIA, LICENCIATURAS Y TSU
SEMESTRE
LICENCIATURA
CUARTO( 4to)
ASIGNATURA
CÓDIGO
DEFENSA INTEGRAL IV
TSU
LIC
ING
 HORAS
DIN-11143
DIN-31143
DIN-21143
TEORÍA
PRÁCTICA
UNIDADES DE CRÉDITO
TOTAL HORAS SEMESTRALES
PRELACIÓN
TSU
LIC
ING
2
2
3
72
DEFENSA INTEGRAL III
1.- OBJETIVO GENERAL
  Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas, cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral  de la Patria.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
El programa de la asignatura Defensa Integral IV tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa,  desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la capacitación en forma integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento de  los Derechos Humanos en el contexto democrático del país y su aplicación desde el punto de vista de los convenios nacionales e internacionales, el liderazgo como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo, conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. También contenidos sobre Protección Civil y Administración de Desastres que le permitan al estudiante y/o profesional interactuar en situaciones de riesgo o desastres naturales con otros actores de la sociedad civil. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar, en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República, para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas. En éste sentido es muy importante incorporar elementos de Entrenamiento Físico Militar para el desarrollo adecuado  de las competencias, técnicas, físicas y mentales para un desenvolvimiento eficaz en el área de desempeño. Así mismo el programa se complementa con la normativa constitucional y los Reglamentos internos de la Universidad.
    El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cinco (5 Unidades).
UNIDAD 1: DERECHOS HUMANOS. (16 horas)
UNIDAD 2: LIDERAZGO. (16 horas)
UNIDAD 3: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. (16 horas)
UNIDAD 4: PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES. (16 horas)
UNIDAD 5: ENTRENAMIENTO FÍSICO MILITAR I
 CONFERENCIA (8 horas)


3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES


·  Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
·  Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
· Realización de actividades de campo.
· Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
· Experiencias vivenciales en el área  profesional.
· Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros.
· Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y   evaluación del estudiante. 


















OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA

 Aplicar las diversas leyes, tratados, convenios y normas  jurídicas nacionales e internacionales, concernientes a los Derechos Humanos que regulan la actuación en los diferentes ámbitos donde se desempeña el estudiante Unefista






















UNIDAD 1: DERECHOS HUMANOS
1.1  GENERALIDADES:
Antecedentes históricos. - Revolución Francesa. – Independencia de los Estados Unidos. – Concepto de Derechos Humanos, principios, - Incidencia en los movimientos independentistas    latinoamericanos.
Las tres generaciones de Derechos Humanos.
Declaración universal de los derechos humanos.  
Carta de promulgación. Vigencia. Países suscriptores.
1.2   ORGANISMOS
         INTERNACIONALES     DE DERECHOS HUMANOS:
- Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. - Comisión Interamericana de Derechos Humanos.
Tribunales internacionales de Derechos Humanos. Human Rights Watch. - Organizaciones no gubernamentales de (ONG) de    Derechos Humanos.
1.3 DERECHOS HUMANOS       EN VENEZUELA:                       
- Historia de los Derechos Humanos en Venezuela. - Derechos Humanos en Venezuela, Marco Constitucional.
-Convenios internacionales de los que forma parte. Otros compromisos.

1.4 DERECHOS FUNDAMENTALES Y LIBERTADES PÚBLICAS:
- Acciones  de apoyo en defensa de los derechos   económicos, sociales y culturales.-  Derechos fundamentales y libertades públicas. - Gestiones entre organismos internacionales. - Pactos internacionales de derechos humanos suscriptos  por Venezuela. - Estados de Excepción. - Garantías constitucionales. Suspensión de garantías.
1.5 DERECHOS HUMANOS        EN LAS FANB:
- Aplicación de castigos. Abusos de autoridad. Acciones de Comando. Actuación de la Justicia Militar en cuanto a Derechos Humanos. - Casos de muerte en el interior de un recinto militar o policial. - Muerte bajo custodia.








1.6  LA DECLARACIÓN DE DERECHOS HUMANOS (DD.HH.).


Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área  profesional.
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación /
co-evaluación y   evaluación del estudiante.










-          Declaración Americana de Derechos Humanos.

-          Convención Americana de Derechos Humanos.


-          Gaceta Oficial. (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

-          Ministerio de la Defensa (2009). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana .

-          Ministerio del Poder Popular para la Defensa, Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.

-          Declaración Universal de los Derechos Humanos. (1948).

-          Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos, Sociales y  Culturales (1966).
















Analizar las características fundamentales del liderazgo en la conducción de las organizaciones


UNIDAD 2: LIDERAZGO

2.1 NOCIONES GENERALES.
Conceptos, Principios y  Teorías sobre liderazgo.
El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

2.2. EL LÍDER MILITAR, VIRTUDES Y CUALIDADES.
 El líder, definición, el ambiente actual del líder,  características recomendaciones.  El Comandante, amplitud del concepto, comandar versus Liderizar, imperativos del comando.
2.3. LA GERENCIA EN EL ÁMBITO MILITAR.
 El proceso administrativo y su aplicación en la FANB.
 Líder o Gerente.
 Administración del Recurso Humano.  
2.4. LA PROFESIÓN MILITAR.
Conceptualización
Principios básicos de la profesión militar en la FANB.
Diálogo de Honor del personal de la FANB.

Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área  profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y   evaluación del estudiante.


Ministerio de la Defensa (1993), El militar como líder, Taller Litográfico EDIGRAHP, S. R. L., Caracas.

Harsey, B. (1996), Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional.


García, V. (1980), República en Platón, Obras Completas, Vol. VII, Caracas.
República Bolivariana de Venezuela, (2009), Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, Gaceta Oficial Nº 5.933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009, Caracas.

Analizar la evolución histórica y en particular  la historia militar del país mediante un análisis crítico, bien razonado y fundamentado en los hechos acaecidos durante el transcurso de la vida institucional de la República
UNIDAD 3: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR.

3.1. GENERALIDADES DE LA HISTORIA.
Hechos más resaltantes de la resistencia indígena.
Tácticas utilizadas por los indígenas.
Movimientos pre independistas.
Causas del movimiento independentista de los venezolanos.
3.2 GENERALÍSIMO FRANCISCO DE MIRANDA.
Análisis de las Batallas de Grand-Pré, la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes, para determinar la concepción táctica de Miranda. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso. Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia.
3.3.PRIMERA REPÚBLICA.
Analizar las campañas militares durante la 1ra. República y causas de su pérdida.
(Coro -1810-; Guayana-1811-;Valencia-1811-; Domingo Monteverde. 

3.4 NACIMIENTO Y PÉRDIDA DE LA II REPÚBLICA.
Campaña de Oriente (1813). Campaña Admirable (1813).

Conducta Militar de Boves. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos;  Causas de la Perdida de la II República.
3.5 EXPEDICIÓN DE LOS CAYOS Y CAMPAÑA DE GUAYANA.
Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República.
3.6. TERCERA REPÚBLICA.
Analizar la Batalla de las Queseras del Medio(Pensamiento táctico de Páez).
Campaña del Centro; Campaña de Nueva Granada; Campaña de Carabobo; Batalla Naval de Maracaibo.
3.7 GUERRA FEDERAL.
Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora.
Campaña militar que llevó al poder a Cipriano Castro.
Bloqueo de las costas venezolanas y  actuación de Cipriano Castro.


Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área  profesional.
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y   evaluación del estudiante.



  • Ministerio de la Defensa. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela
  • Ministerio de la Defensa. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército
  • Jurado Toro, Bernardo, Obras Selectas, Caracas
·  Pérez, A.J .La Guerra federal 1974
·  Jiménez, G. Historia de Venezuela,1990
  • Febres Cordero, Julio, El Primer Ejercito  Republicano y la Campaña de Coro. Contraloría General de la República, 1973
  • Lavrestski. José Miranda.. Biblioteca de la Academia Nacional de la historia 1977
  • Gil  Fortoul,. José Historia Constitucional de Venezuela. Madrid 1977




Analizar la necesidad e importancia de la protección civil y la administración de desastres dentro del campo de la Seguridad de la Nación.

UNIDAD 4: PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES.

4.1. LA PROTECCIÓN CIVIL Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES.
 Concepto. Importancia.     Características .
 Ley de Protección Civil Gaceta Oficial 5557:
 Título I. Disposiciones generales.  Título II De la Organización Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Título III. Del Servicio Civil y la Participación Ciudadana. Título IV De la actuación ante Desastres. 1.2.5 Del Régimen de las situaciones de Desastres. Disposiciones Transitorias. Disposiciones Finales.
4.2. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA PROTECCIÓN CIVIL Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES.
 Estructura Organizacional a  nivel nacional, estadal, municipal y local.
 Descripción de las funciones. Tipos.
4.3.EMERGENCIAS, DESASTRES Y ACCIDENTES
 Emergencias y Desastres: Definición. Clasificación. Tipos. Prevención. Formas de enfrentarlos. Tipos.
 Accidentes. Definición.
Tipos de Accidentes.
 Normas de Seguridad requeridas.
 Acciones de defensa. Acciones de protección civil.




4.4. CAPACITACIÓN DE LA POBLACIÓN EN CASO DE EMERGENCIA Y/ O DESASTRES.
Acciones de Protección Civil y Administración de Desastres Rol de protección y prevención a la población contra riesgos permanentes u ocasionales.
Tipos de Capacitación.
 Responsables. Importancia.

Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área  profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y   evaluación del estudiante.


Desarrollar destrezas, coordinación y aptitudes propias para la formación  de la disciplina técnica, mental, emocional y física del participante.

UNIDAD 5:  ENTRENAMIENTO FÍSICO MILITAR IV

5.1.EJERCICIOS GIMNSTICOS CON ARMAS: POSICIONES INICIALES:
Fusil horizontal altura de los hombros. Paso de carga. Fusil horizontal hacia delante con separación lateral de las piernas. Fusil perpendicular al frente.
5.2. EJERCICIOS SOBRE LA ESPALDA Y FUSIL SOBRE LOS MUSLOS:
Sentarse con el fusil al frente con las piernas separadas. Sobre la espalda con fusil detrás de la cabeza. Sentarse con el fusil a la altura de los hombros.
5.3. EN CUCLILLAS  CON EL PIE IZQUIERDO ADELANTE Y FUSIL SOBRE LA NUCA.
Fusil arriba y sentarse en cuclillas. Fusil arriba y flexión del tronco hacia atrás.
5.4. ESTOQUEO Y TORSIÓN PERPENDICULAR Y FLEXIÓN LATERAL.
Piernas y fusil hacia delante. Sentarse en cuclillas y flexionar el tronco hacia delante. Vuelta y flexión del tronco
5.5.CARRERA ESTACIONARIA
Empuje y flexión del
Tronco. Flexión de los brazos y empuje hacia arriba. Sentarse en cuclillas con fusil detrás de la nuca. Sentarse e impulsar el fusil hacia delante .Sentarse y torcer el tronco. Impulsar el Fusil diagonalmente

5.6. ESTOQUEO Y FLEXIÓN HACIA ARRIBA.
Sentarse fusil en cruz con la pierna. Ejercicio de remar. Estoqueo, torsión y flexión .Salto sin avanzar desde la posición en cuclillas. Fusil en alto detrás de la nuca. Flexión de los brazos y empuje del fusil hacia arriba .Fusil horizontal hacia los lados. Fusil hacia delante y hacia arriba. Fusil horizontal detrás de los hombros. Fusil perpendicular, doble torsión. Fusil hacia arriba y adelante.















Realización de actividades de campo.
Realización de actividades teórico-prácticas
















BIBLIOGRAFÍA

  • Ministerio de la Defensa(2009). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana

  • Ministerio del Poder popular para la Defensa, Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.

  • Declaración Universal de los Derechos Humanos. (1948).

  • Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos, Sociales y  Culturales (1966).

  • Declaración Americana de Derechos Humanos.

  • Convención Americana de Derechos Humanos

  •   García, V. (1980), República en Platón, Obras Completas, Vol. VII, Caracas.
  • Harsey, B. (1996), Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional.
  • Ministerio de la Defensa (1993), El Militar como Líder, Taller Litográfico EDIGRAHP, S. R. L., Caracas.
  • República Bolivariana de Venezuela, (2009), Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, Gaceta Oficial Nº 5.933 Extraordinario. Caracas.
  • Gaceta Oficial. (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
  • Ministerio de la Defensa. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela
  • Ministerio de la Defensa. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército
  • Jurado Toro, Bernardo, Obras Selectas, Caracas
·  Pérez, A. J. La Guerra Federal 1974
·  Jiménez, G. (1990) Historia de Venezuela
  • Febres  Cordero, Julio, El Primer  Ejercito  Republicano y  La Campaña  De Coro. Contraloría General de la República, 1973
  • Lavrestski. José Miranda.. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977
  • Gil  Fortoul. José Historia Constitucional De Venezuela. Madrid 1977








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